Förklarat: Indiens nationella utbildningspolicy, 2020

Ny utbildningspolitik 2020: En titt på förslagen om läroplaner, kurser och undervisningsformer, och takeaways för studenter, skolor och universitet.

Bland förslagen, 10+2 skolformat för att bli 5 + 3 + 3 + 4. (Express Foto: Partha Paul)

Ny utbildningspolicy 2020: På onsdag, förbundskabinettet godkände en ny nationell utbildningspolicy (NEP) föreslår genomgripande förändringar i skola och högre utbildning. En titt på takeaways och deras konsekvenser för studenter och läroanstalter:

Vilket syfte tjänar en NEP?

jenna fischer nettovärde 2017

En NEP är ett omfattande ramverk för att styra utvecklingen av utbildning i landet. Behovet av en politik kändes först 1964 när kongressens parlamentsledamot Siddheshwar Prasad kritiserade den dåvarande regeringen för att den saknade en vision och filosofi för utbildning. Samma år konstituerades en utbildningskommission med 17 medlemmar, ledd av dåvarande UGC-ordföranden D S Kothari, för att utarbeta en nationell och samordnad utbildningspolicy. Baserat på förslagen från denna kommission antog parlamentet den första utbildningspolitiken 1968.

En ny NEP kommer vanligtvis med några decennier. Indien har haft tre hittills. Den första kom 1968 och den andra 1986, under Indira Gandhi respektive Rajiv Gandhi; NEP från 1986 reviderades 1992 när P V Narasimha Rao var premiärminister. Den tredje är NEP som släpptes på onsdagen under Narendra Modis premiärministerskap.

Varför den nationella utbildningspolitiken behövs

Vilka är de viktigaste takeaways?

NEP föreslår genomgripande förändringar, inklusive öppnandet av indisk högre utbildning för utländska universitet, avveckling av UGC och All India Council for Technical Education (AICTE), införande av ett fyraårigt tvärvetenskapligt grundutbildningsprogram med flera exitalternativ och avbrytande av M Phil-programmet.

Inom skolutbildningen fokuserar policyn på att se över läroplanen, enklare styrelseprov, en minskning av kursplanen för att behålla de viktigaste grunderna och inriktning på upplevelsebaserat lärande och kritiskt tänkande.

I en betydande förändring från 1986 års politik, som drivit fram en 10+2-struktur för skolutbildningen, pitchar den nya NEP för en 5+3+3+4-design motsvarande åldersgrupperna 3-8 år (grundstadiet), 8 -11 (förberedande), 11-14 (mitten) och 14-18 (sekundär). Detta innebär att förskoleutbildning (även känd som förskoleutbildning för barn i åldrarna 3 till 5) omfattas av formell skolgång. Middagsprogrammet kommer att utökas till att omfatta förskolebarn. NEP säger att elever fram till klass 5 bör undervisas på deras modersmål eller regionala språk.

Policyn föreslår också en utfasning av alla institutioner som erbjuder enskilda strömmar och att alla universitet och högskolor ska sikta på att bli mångvetenskapliga år 2040.

Även i Explained | Hur Indiens utbildningsministerium blev 'HRD Ministry' och sedan återvände för att anamma utbildning

Hur kommer dessa reformer att genomföras?

NEP ger bara en bred riktning och är inte obligatorisk att följa. Eftersom utbildning är ett samtidigt ämne (både centret och delstatsregeringarna kan stifta lagar om det), kan de föreslagna reformerna endast genomföras i samarbete av centret och staterna. Detta kommer inte att ske omedelbart. Den sittande regeringen har satt upp ett mål till 2040 för att genomföra hela politiken. Tillräcklig finansiering är också avgörande; 1968 års NEP försvårades av brist på medel.

Regeringen planerar att inrätta ämnesmässiga kommittéer med medlemmar från relevanta ministerier på både central och statlig nivå för att utveckla genomförandeplaner för varje aspekt av NEP. Planerna kommer att lista ut åtgärder som ska vidtas av flera organ, inklusive HRD-ministeriet, statliga utbildningsavdelningar, skolstyrelser, NCERT, Central Advisory Board of Education och National Testing Agency, bland andra. Planeringen kommer att följas av en årlig gemensam översyn av framstegen mot uppsatta mål.

Behöver alla stater följa den?

Vad betyder betoningen på modersmål/regionalt språk för engelskspråkiga skolor?

Sådan betoning är inte ny: De flesta statliga skolor i landet gör redan detta. När det gäller privata skolor är det osannolikt att de kommer att bli ombedda att ändra sitt undervisningsmedium. En hög tjänsteman på departementet klargjorde till denna webbplats att bestämmelsen om modersmål som undervisningsmedel inte var obligatorisk för stater. Utbildning är ett samtidigt ämne. Det är därför som policyn tydligt säger att barn kommer att undervisas på deras modersmål eller regionala språk 'där det är möjligt', sa tjänstemannen.

Hur är det med personer i överlåtbara jobb eller barn till flerspråkiga föräldrar?

NEP säger inget specifikt om barn till föräldrar med överlåtbara jobb, men erkänner barn som bor i flerspråkiga familjer: Lärare kommer att uppmuntras att använda ett tvåspråkigt tillvägagångssätt, inklusive tvåspråkigt undervisningsmaterial, med de elever vars hemspråk kan vara annorlunda från undervisningsmediet.

Vilka är dess viktigaste rekommendationer?

Hur planerar regeringen att öppna upp högre utbildning för utländska aktörer?

Dokumentet säger att universitet bland de 100 bästa i världen kommer att kunna sätta upp campus i Indien. Även om den inte utvecklar parametrarna för att definiera de 100 bästa, kan den sittande regeringen använda 'QS World University Rankings' eftersom den har förlitat sig på dessa tidigare när den valde universitet för statusen 'Institute of Eminence'. Inget av detta kan dock starta om inte HRD-ministeriet tar in en ny lag som innehåller detaljer om hur utländska universitet kommer att verka i Indien.

Det är inte klart om en ny lag skulle entusiasmera de bästa universiteten utomlands att inrätta campus i Indien. 2013, när UPA-II försökte driva ett liknande lagförslag, hade Indian Express rapporterat att de 20 bästa globala universiteten, inklusive Yale, Cambridge, MIT och Stanford, University of Edinburgh och Bristol, inte hade visat något intresse för in på den indiska marknaden.

Deltagande av utländska universitet i Indien är för närvarande begränsat till att de deltar i samarbetsprogram för vänortssamarbete, delar fakultet med partnerinstitutioner och erbjuder distansutbildning. Över 650 utländska utbildningsanordnare har sådana arrangemang i Indien.

Express förklaratär nu påTelegram. Klick här för att gå med i vår kanal (@ieexplained) och håll dig uppdaterad med det senaste

Hur kommer det fyraåriga multidisciplinära kandidatprogrammet att fungera?

Intressant nog kommer detta förslag sex år efter att Delhi University tvingades avskaffa ett sådant fyraårigt grundutbildningsprogram på den sittande regeringens uppdrag. Under det fyraåriga programmet som föreslås i den nya NEP kan studenter avsluta efter ett år med ett certifikat, efter två år med ett diplom och efter tre år med en kandidatexamen.

Fyraåriga kandidatprogram innehåller i allmänhet ett visst mått av forskningsarbete och studenten kommer att få djupare kunskaper i det ämne han eller hon bestämmer sig för att huvudämne i. Efter fyra år ska en kandidatexamen kunna komma in på en forskarutbildning direkt beroende på hur bra han eller hon har presterat... Men magisterprogrammen kommer att fortsätta att fungera som de gör, varefter studenten kan välja att fortsätta för ett doktorandprogram, sa forskare och tidigare UGC-ordförande VS Chauhan.

james spader lön svart lista

Hur kommer skolundervisningen att förändras?

Vilken effekt kommer att avskaffa M Phil-programmet ha?

Chauhan sa att detta inte borde påverka den högre utbildningsbanan alls. I normal kurs kan en student efter en masterexamen anmäla sig till ett doktorandprogram. Detta är den nuvarande praxis nästan över hela världen. På de flesta universitet, inklusive de i Storbritannien (Oxford, Cambridge och andra), var M Phil en mellanforskningsexamen mellan en magisterexamen och en doktorsexamen. De som kommit in på MPhil avslutade oftare än inte sina studier med en doktorsexamen. MPhil-examina har sakta fasats ut till förmån för ett direkt doktorandprogram.

Kommer inte fokus på flera discipliner att späda på karaktären hos enströmsinstitutioner, såsom IIT:er?

IIT:erna går redan i den riktningen. IIT-Delhi har en humanistisk avdelning och inrättade nyligen en avdelning för offentlig politik. IIT-Kharagpur har en School of Medical Science and Technology. På frågan om flera discipliner sa IIT-Delhi-chefen V Ramgopal Rao: Några av de bästa universiteten i USA, som MIT, har mycket starka humanistiska avdelningar. Ta fallet med en civilingenjör. Att veta hur man bygger en damm kommer inte att lösa ett problem. Han måste känna till de miljömässiga och sociala konsekvenserna av att bygga dammen. Många ingenjörer blir också entreprenörer. Borde de inte veta något om ekonomi? Mycket fler faktorer spelar in i allt som är relaterat till teknik idag.

Dela Med Dina Vänner: