ExplainSpeaking: Utmaningen att utbilda Indien
Med en arbetslöshet på över 19 % är en av fem indier som tar examen (eller ännu bättre) arbetslös. Det är nästan som om ekonomin straffar dig för att du utbildar dig.
På en byggarbetsplats i Tripura (Expressfoto) Kära läsare,
Premiärminister Narendra Modi talade återigen med anledning av World Youth Skills Day förra veckan betonade vikten av en kunnig arbetskraft för att ha uppnått målet att bli Atmanirbhar Bharat. Han sa att i dagens värld skulle bara de individer och länder växa som är skickliga. Han hänvisade till planerna och programmen som drivs av hans administration - såsom Skill India Mission och 'Going Online As Leaders' (eller Goal) etc - för att hävda att Indien hade lagt grunden för att förbättra kompetensnivån bland ungdomar.
Nyhetsbrev| Klicka för att få dagens bästa förklaringar i din inkorg
Enligt de flesta uppskattningar (se diagrammet nedan; Källa: Statista) fortsätter Indien dock att vara ett land som står inför en av de största bristerna på kvalificerad arbetskraft. Detta diagram tittar i huvudsak på företag som har brist på kvalificerad arbetskraft.
Länder som står inför den största kompetensbristen Men detta är bara en sida av problemet.
Den andra sidan är den massiva arbetslösheten i Indien – en som förvärras med utbildningsnivån (se diagrammet nedan; källa: CMIE). Uppgifterna för detta diagram är för perioden januari till april 2021, då den totala arbetslösheten i landet var 6,83 %. I jämförelse, de med examen (eller till och med högre examen) står inför nästan tre gånger så hög arbetslöshetsnivå. Med en arbetslöshet på över 19 % är en av fem indier som tar examen (eller ännu bättre) arbetslös. Det är nästan som om ekonomin straffar dig för att du utbildar dig.
Resultatet av dessa två diagram: Å ena sidan står företag i Indien inför en akut brist på kvalificerad arbetskraft och å andra sidan har Indien miljontals utbildade arbetslösa.
Skilling Challenge Vad förklarar denna konstighet? Bristen på skicklighet.
Innan du förstår storleken på kompetensutmaningen som Indien står inför, är det viktigt att förstå vad vi menar med skicklighet.
En bra resurs i detta avseende är 2018 års rapport från National Council of Applied Economic Research - med passande titel No time to lose.
Den här rapporten förklarar att det finns tre typer av färdigheter. Först de kognitiva färdigheterna, som är de grundläggande färdigheterna för läs- och räknekunnighet, tillämpad kunskap och problemlösningsförmåga och högre kognitiva färdigheter som experimenterande, resonemang och kreativitet. Sedan finns det tekniska och yrkesmässiga färdigheter, som avser den fysiska och mentala förmågan att utföra specifika uppgifter med hjälp av verktyg och metoder i alla yrken. Slutligen finns det sociala och beteendemässiga färdigheter, som inkluderar att arbeta, kommunicera och lyssna på andra.
Ironman vs Batman
Olika nivåer av dessa tre typer av färdigheter kan kombineras för att ytterligare klassificera färdigheter i grundläggande färdigheter, anställningsbarhet och entreprenöriella färdigheter (se diagrammet nedan).
Olika nivåer av dessa tre typer av färdigheter kan kombineras för att ytterligare klassificera färdigheter i grundläggande färdigheter, anställningsbarhet och entreprenöriella färdigheter Hur stor är den kompetensutmaning som Indien står inför?
Enligt 2018 års rapport från NCAER hade Indien cirka 468 miljoner människor i sin arbetsstyrka. Cirka 92 % av dem var i den informella sektorn. Omkring 31% var analfabeter, endast 13% hade en grundutbildning och endast 6% var högskoleexamen. Vidare hade endast cirka 2 % av arbetskraften formell yrkesutbildning och endast 9 % hade icke-formell yrkesutbildning.
Den rapporten hade också uppskattat att nästan 1,25 miljoner nya arbetare (i åldern 15–29) förväntades ansluta sig till Indiens arbetsstyrka varje månad fram till 2022.
En annan anmärkningsvärd observation i den rapporten var att av de mer än 5 lakh kandidatstudenterna i sista året i åldern 18–29 som tillfrågades, visade sig cirka 54 % vara arbetslösa.
Vad står på spel?
Om kompetensfrågan inte löses riskerar Indien att förlora sin så kallade demografiska utdelning.
Titta på diagrammet nedan för att förstå det tydligare. Diagrammet visar att tack vare det faktum att Indiens befolkning i arbetsför ålder (ljusgrönt område) växer snabbare än dess befolkning av unga och gamla anhöriga (mörkgrönt område), finns det stora möjligheter för Indien att förbättra både sin sociala och ekonomiska resultat om det högre antalet arbetare är produktivt sysselsatta. Exakt år 2020 kommer andelen av de indier som tillhör arbetsför ålder (15 till 64 år) och de som är beroende vara 50-50. Mellan 2020 och 2040 kommer denna andel att bli ännu mer gynnsam.
Det finns stora möjligheter för Indien att förbättra både sina sociala och ekonomiska resultat om det högre antalet arbetare är produktivt sysselsatta. Men om detta kommer att bli en demografisk utdelning eller inte beror helt på hur många av dem i den arbetsföra åldersgruppen som arbetar och blir välmående. Om de inte har välbetalda jobb skulle ekonomin inte ha resurserna att ta hand om sig själv eftersom andelen försörjande för varje år som går fortsätter att öka efter 2040.
Enkelt uttryckt, för att uppnå sin rättmätiga plats och förverkliga sina ambitioner, måste Indien bli rikt innan det blir gammalt, konstaterar rapporten kortfattat.
Men varför har Indien fastnat med låga kunskapsnivåer? Indianer har utmärkt sig i teknisk expertis på global nivå - oavsett om det är medicin eller ingenjörskonst. Vad förklarar då Indiens inhemska kompetensparadox?
En stor del av problemet är startvillkoret. Över 90 % av Indiens arbetskraft är i den informella sektorn. Enligt forskare vid NCAER är Indien fångat i en ond cirkel: Större informalitet i arbetsstyrkan leder till lägre incitament att skaffa nya färdigheter. Inför otillräckligt kvalificerade arbetare väljer företag ofta att ersätta arbetskraft med maskiner. Det beror på att kvalificerad arbetskraft och teknik kompletterar varandra, men okvalificerad arbetskraft och teknik är substitut. Detta leder i sin tur till ännu färre formella jobb.
Miljontals indier som arbetar inom jordbruket fortsätter att livnära sig eftersom de inte har kompetensen att ta jobb inom industri- eller tjänstesektorn även om dessa sektorer själva inte har lyckats skapa tillräckliga arbetstillfällen.
Vad kan man göra för att bryta denna cykel?
En tydlig nackdel med Indiens syn på kompetens har varit att ignorera marknadens krav. För det mesta har kompetensen tillhandahållits uppifrån och ner. De flesta kompetensinsatser fokuserar alltså nästan enbart på att tillhandahålla vissa färdigheter men lyckas inte matcha dem med marknadens behov.
Experter hävdar att för att färdighetsscheman ska ge bestående resultat räcker inte ens matchning. Med tanke på hur marknadens efterfrågan fluktuerar – titta till exempel på hur Covid-pandemin har höjt leveranskedjorna – måste kompetensinsatser försöka förutse marknadens behov.
Dela dina synpunkter och frågor på udit.misra@expressindia.com
Var försiktig,
Udit
Dela Med Dina Vänner:
